Begegnungen besitzen eine wesentliche Bedeutung in der Beziehung von Menschen und deren Entwicklung. Robert Schneider belebt den Begriff der 'Begegnung' auf Basis seiner philosophisch-padagogischen Geschichte und macht ihn fur eine aktuelle Diskussion im Rahmen der Padagogik brauchbar. Er entwickelt ein Verstandnis von 'Begegnung' als biografisches Phanomen des Menschen und als Prototyp padagogischen Handelns. Seine Theorie umfasst handlungsleitende sowie erklarende Funktionen und ermuntert dazu, Begegnungen in Bildungskontexten zuzulassen.