Capítulo I: Diagnóstico e intervención educativa temprana No se deje atrapar por las etiquetas Programas de calidad económica para niños pequeños con TEA Diferentes tipos de pensamiento en el autismo Expectativas más altas Resultados de rendimiento Enseñar Turno ¿Qué escuela es mejor para mi hijo con TEA? Capítulo 2: Enseñanza y educación Encontrar el área de fortaleza de un niño Enseñar a generalizar La importancia de desarrollar talento Enseñar a las personas con autismo / Asperger a ser más flexibles Conceptos de enseñanza para niños con autismo Reglas de pensamiento y aprendizaje de abajo hacia arriba Sentar las bases para la comprensión lectora Estudiantes motivadores Hacer que los niños se vuelvan lectores Administrar el uso de videojuegos Perros de servicio y autismo La importancia de las elecciones La importancia de las habilidades prácticas para resolver problemas Aprender a hacer tareas que otras personas aprecian El aprendizaje nunca se detiene Capítulo 3: Problemas sensoriales Los problemas sensoriales son variables Problemas de procesamiento visual en el autismo Problemas auditivos en el autismo Incorporando métodos sensoriales en su programa de autismo El efecto de las dificultades sensoriales y de percepción en los patrones de aprendizaje Terapia de enriquecimiento ambiental para el autismo Capítulo 4: Comprender el autismo no verbal Un adolescente social atrapado dentro ¡Tú me preguntaste! ¿Por qué los niños con autismo estimulan? Tito vive en un mundo de lucha sensorial Comprender la mente de una persona no verbal con autismo Resolviendo problemas de comportamiento en individuos no verbales con autismo Enseñanza de tareas completas para personas con autismo severo Capítulo 5: Problemas de comportamiento Discapacidad versus solo malos comportamientos Métodos innovadores para manejar golpes, mordiscos y patadas en adultos con severosAutismo Mi experiencia con las burlas y el acoso escolar (bullying) La grosería es inexcusable La necesidad de ser perfecto Autismo y religión: enseñar bondad Capítulo 6: Funcionamiento social Percepciones sobre problemas sociales autistas Reglas sociales de aprendizaje Diferencias emocionales entre individuos con autismo o con Asperger Autoestima Saludable Cuatro pilares de la conciencia social Preguntas sobre el tirador de Connecticut Adam Lanza, el síndrome de Asperger y el SPD Capítulo 7: Medicamentos y cuestiones biomédicas Medicina alternativa versus medicina convencional Los problemas médicos ocultos pueden causar problemas de comportamiento Evaluando Tratamientos Uso de medicamentos: decisiones de riesgo versus beneficio Mi tratamiento para sonar en los oídos Capítulo 8: Cognición e Investigación del Cerebro ¿Perder las habilidades sociales, ganar habilidades sabias? Las personas en el espectro se centran en los detalles La teoría masculina extrema del autismo Detecte bebés en riesgo de desarrollar autismo con mediciones de la cabeza Pensando en detalles Una mirada al interior del cerebro de pensamiento visual Estructura de la corteza cerebral similar en científicos brillantes y autismo El papel de la genética y los factores ambientales en la causa del autismo Capítulo 9: Asuntos de adultos y empleo Mejora de la gestión del tiempo y las habilidades organizativas Asesoramiento laboral: consejos para conseguir y mantener un trabajo Los adolescentes con TEA deben aprender habilidades sociales y laborales para conservar sus empleos Las personas felices en el espectro autista tienen trabajos o pasatiempos satisfactorios ¿Dentro o fuera? La cultura del autismo / Asperger Las carteras pueden abrir oportunidades laborales y universitarias Ir a la universidad: consejos para personas con autismo y Asperger Encontrar mentores y universidades apropiadas Adaptación razonable para personas en el espectro autista ¡Sal y experimenta la vida! ¿Puede mi adolescente conducir un automóvil? Pensamiento innovador allana el camino para el éxito profesional de AS El vínculo entre la genética del autismo y el genio Mi sentido de identidad propia Chapter I: Diagnosis & Early Educational Intervention Do Not Get Trapped by Labels Economical Quality Programs for Young Children with ASD Different Types of Thinking in Autism Higher Expectations Yield Results Teaching Turn Taking What School Is Best for My Child with ASD? Chapter 2: Teaching & Education Finding a Child''s Area of Strength Teaching How to Generalize The Importance of Developing Talent Teaching People with Autism/Asperger''s to Be More Flexible Teaching Concepts to Children with Autism Bottom-Up Thinking and Learning Rules Laying the Foundation for Reading Comprehension Motivating Students Getting Kids Turned On to Reading Managing Video Game Use Service Dogs and Autism The Importance of Choices The Importance of Practical Problem-Solving Skills Learning to Do Assignments That Other People Appreciate Learning Never Stops Chapter 3: Sensory Issues Sensory Problems Are Variable Visual Processing Problems in Autism Auditory Problems in Autism Incorporating Sensory Methods into Your Autism Program The Effect of Sensory and Perceptual Difficulties on Learning Patterns Environmental Enrichment Therapy for Autism Chapter 4: Understanding Nonverbal Autism A Social Teenager Trapped Inside You Asked Me! Why Do Kids with Autism Stim? Tito Lives in a World of Sensory Scrambling Understanding the Mind of a Nonverbal Person with Autism Solving Behavior Problems in Nonverbal Individuals with Autism Whole-Task Teaching for Individuals with Severe Autism Chapter 5: Behavior Issues Disability versus Just Bad Behaviors Innovative Methods for Handling Hitting, Biting, and Kicking in Adults with Severe Autism My Experience with Teasing and Bullying Rudeness is Inexcusable The Need to Be Perfect Autism & Religion: Teach Goodness Chapter 6: Social Functioning Insights into Autistic Social Problems Learning Social Rules Emotional Differences Among Individuals with Autism or Asperger''s Healthy Self-Esteem Four Cornerstones of Social Awareness Questions about Connecticut Shooter Adam Lanza, Asperger''s Syndrome,and SPD Chapter 7: Medications & Biomedical Issues Alternative versus Conventional Medicine Hidden Medical Problems Can Cause Behavior Problems Evaluating Treatments Medication Usage: Risk versus Benefit Decisions My Treatment for Ringing in the Ears Chapter 8: Cognition & Brain Research Lose the Social Skills, Gain Savant Skills? People on the Spectrum Focus on Details The Extreme Male Theory of Autism Detect Babies at Risk for Developing Autism with Head Measurements Thinking in Details A Look Inside the Visual-Thinking Brain Brain Cortex Structure Similar in Brilliant Scientists and Autism The Role of Genetics and Environmental Factors in Causing Autism Chapter 9: Adult Issues & Employment Improving Time Management and Organizational Skills Employment Advice: Tips for Getting and Holding a Job Teens with ASD Must Learn Both Social and Work Skills to Keep Jobs Happy People on the Autism Spectrum Have Satisfying Jobs or Hobbies Inside or Outside? The Autism/Asperger''s Culture Portfolios Can Open Job and College Opportunities Going to College: Tips for People with Autism & Asperger''s Finding Mentors and Appropriate Colleges Reasonable Accommodation for Individuals on the Autism Spectrum Get Out and Experience Life! Can My Adolescent Drive a Car? Innovative Thinking Paves the Way for AS Career Success The Link Between Autism Genetics and Genius My Sense of Self-Identity.